Заняття з соціуму на тему "Весняний настрій"

Так буває, що наш настрій може змінюватись від нашого емоційного стану, від пори року, від погоди... 
Погляньте чудове заняття на тему  "Весняний настрій"

Дидактична гра "Знайди весну"

Щоб закріпити наші знання про весняні явища в природі, давайте ми з вами пограємось в цікаву дидактичну гру " Знайди весну"

 А щоб малюки не сумували, коли на вулиці дощик... Пропоную дістати кольорові олівці і розмалювати дощові картинки в яскраві кольори!!!

 Доброго ранку, мої дорогі!  Сьогодні робочий тиждень розпочався з дощику. А як він утворюється, пропоную подивитись ось в такому цікавому відео. https://www.youtube.com/watch?v=fnDKog86pvE

 Консультація для батьків "ГАДЖЕТИ В ЖИТТІ ДИТИНИ"

З одного боку, сучасні технології допомагають дітям розвивати увагу, дрібну моторику, сприяють їх інтелектуальному розвитку. З іншого – вони нерідко забирають багато часу, якого, в результаті, не вистачає на активні заняття і розваги. Давайте розберемося, наскільки корисні, і чим шкідливі гаджети для дитини. Що кажуть лікарі? Говорячи про шкоду і користь, фахівці відзначають, що гаджети дійсно можуть нашкодити і фізичному, і психологічному здоров’ю дитини, якщо ними зловживати. Однак їх правильне і дозоване за часом використання здатне принести відчутну користь. Спробуємо розглянути всі аргументи «за» і «проти», але спочатку звернемося до рекомендацій лікарів. Вони вважають, що «золота середина» – це перебування дитини у монітора (комп’ютера, планшета або смартфона) з такою тривалістю: Діти 4-5 років – не більше 15 хвилин; 6 років – 20 хвилин; 7-9 років – 30 хвилин; 10-12 років – 40 хвилин; 13-14 років – 50 хвилин. Якщо складається так, що заняття передбачає більш тривале перебування перед монітором, необхідно робити хоча б 10-хвилинні перерви. Ці цифри можуть здатися досить суворими. Але, на думку фахівців, навіть доросла людина не повинна працювати за комп’ютером безперервно більше години. Аргументи «за» Гаджети– частина технічного прогресу. Комп’ютерні та інтернет-технології – така ж частина сучасної людини, як холодильник, метро, літак та інше. Їхнє призначення – допомагати працювати і відпочивати з комфортом. Чим раніше дитина навчиться користуватися цими благами цивілізації з користю для себе – тим краще. Отже нехай опановує новими навичками. Заповнюємо паузу з користю. Після появи комп’ютерів, планшетів, смартфонів батькам більше не потрібно ламати голову, чим зайняти дитину в черзі в поліклініці або під час тривалої поїздки. Немає потреби брати з собою пакет іграшок. Тепер можна просто увімкнути малюкові улюблений мультфільм або гру. Він не сумуватиме, цікаво проведе час, і не буде заважати оточуючим. Гаджети– розвиваючий інструмент. Різнокольорові пірамідки, кубики, пластилін, фарби, машинки, пупси та інші традиційні дитячі атрибути – це не просто іграшки, а засіб для фізичного, соціального та інтелектуального розвитку дитини. Також і гаджети. Коли малюк хаотично натискає на кнопки, він розвиває дрібну моторику і мимоволі запам’ятовує деякі букви і цифри. Коли розглядає картинки на екрані і вибирає мелодію – тренує зорове і слухове сприйняття. Важливо спрямувати дії малюка в потрібне русло. Існує безліч електронних ігор, які розширюють кругозір дитини і допомагають їй освоїти різні навички. На роль однієї з таких ігор підійде і найпростіший графічний редактор. Помічник у навчанні. Електронні пристрої здатні зберігати в собі цілу бібліотеку. Електронна книжка допомагає дитині отримувати нові знання так само, як і звичайна паперова. До того ж, не потрібно нести важку добірку книг з бібліотеки і назад. Досить завантажити цікаву книгу з інтернету. Батьки можуть привчити дитину до того, що інтернет – джерело корисної інформації, а не тільки джерело ігор. Завдяки гаджетам ми можемо віртуально відвідати музей, іншу країну, опинитися в іншому часі або у космосі, змоделювати ситуації, які діти не мають можливості побачити в повсякденному житті. Комп’ютерні розвивальні ігри чудово мотивують дітей до вивчення нового, наприклад іноземної мови. Аргументи «проти» Проблеми зі здоров’ям. Технічний процес звільнив людей від багатьох фізичних навантажень. Актуальною проблемою людства стали гіподинамія та її наслідки для здоров’я (надмірна вага, серцево-судинні захворювання, слабкість м’язової системи). Недолік руху особливо небезпечний для зростаючого дитячого організму. Від тривалого сидіння на одному місці ( а саме цим загрожує захоплення гаджетами) порушується циркуляція крові в ногах, внутрішніх органах, включаючи головний мозок. Це погано позначається на розумових процесах, пам’яті, концентрації уваги. Якщо дитина віддає перевагу комп’ютерним іграм, а не рухливим, його м’язова система стає слабкою, порушується постава ( що веде до порушення функцій внутрішніх органів і систем), з’являються зайві кілограми. Крім того, дитячі очі відчувають колосальне навантаження, рано виникають проблеми із зором. Емоційна залежність. Якщо дитина проводить дуже багато вільного часу за комп’ютером, планшетом або смартфоном, у неї формується залежність від них. Поступово інші розваги стають нецікаві. А втративши улюбленого електронного пристроя, дитина починає нервувати і вередувати. Тривале споглядання екрана (впродовж  1 години для старших дошкільнят) призводить до перезбудження нервової системи, розвитку агресивності та інших розладів. Замінюють реальне спілкування. Проведення часу з гаджетом і віртуальне спілкування можуть заважати освоювати навички комунікації, встановленню повноцінних соціальних зв’язків. Замість того, щоб заводити реальних друзів і спілкуватися з ними вживу, деякі діти занадто серйозно сприймають героїв комп’ютерних ігор. Батькам варто стривожитися, якщо у дитини немає друзів, а в компанії дітей  він поводиться скуто. До того ж для повноцінного інтелектуального розвитку необхідна постійна сенсорна інтеграція з довкіллям, яку дорослі часто замінюють екранними засобами. Задоволення потреби в пізнанні, що виражається у зливі запитань, теж перекладають на комп’ютер і навіть замінюють мультфільмами вечірні задушевні бесіди, такі потрібні для встановлення психологічного контакту з малюком і відносин співробітництва. Слід узяти до уваги і те, що нереальні події на екрані спотворюють уявлення дитини про справжній світ, порушують формування навичок безпечної взаємодії з об’єктами (наприклад, малюк, який вивчав світ за планшетом, не здатний ухилитися від м’яча, адже на екрані м’яч, що летів прямо в нього, ніколи не вдарить). Перегляд навіть найдобрішого фільму дасть малюку користь лише тоді, коли поруч із ним буде мудрий дорослий, який пояснить, що відбувається і чому, обговорить з дитиною мотиви вчинків персонажів, їх наслідки, підведе до розуміння висновків. Віртуальний світ дуже привабливий, яскравий, динамічний. Протиставити йому можна лише красу, романтику, рух і дивовижні відкриття реального світу. Якщо батьки захоплені цікавими справами, люблять природу, спорт, музику, рукоділля, активний відпочинок, беруть дитину з собою в походи, разом майструють і променять радістю від цього, то їхні сини і доні розставлять пріоритети правильно, і екран ніколи не заполонить їх. Насправді, побічного ефекту від використання гаджетів уникнути нескладно. Батькам потрібно контролювати кількість часу, який діти витрачають на електронні ігри та перегляд мультфільмів. У дитини не буде залежності від них, якщо у неї є альтернативні інтереси ( гуртки, прогулянки, спорт). А ще не забувайте, що до певного віку головним прикладом для дитини є її батьки. Якщо мама з татом весь вільний час проводять в соціальних мережах, то не варто дивуватися, що гаджети асоціюються у дитини з чимось надзвичайно важливим і захоплюючим. Сучасна дитина значно відрізняється від своїх однолітків ХХ століття темпом розвитку, словниковим запасом, здібностями, проте це зовсім не говорить про те, що вона стала гіршою або кращою, вона просто стала іншою, і їй дуже потрібні любов і тепло дорослих.

Правила, які допоможуть зменшити шкоду гаджетів

Існує декілька простих правил, яких слід дотримуватися батькам і дітям, щоб зменшити як психологічну, так і фізичну шкоду гаджетів для дитини:
✓ За допомогою функції батьківського контролю. З її допомогою можна обмежити час використання гаджета або заблокувати доступ до певних сайтів і додатків. У цьому випадку функція заборони переноситься з батьків на гаджет, конфлікт не виникає.

✓ Дотримуйтесь балансу з реальними заняттями. Не забувайте про творчість, читання книг, рухливі ігри, прогулянки.

✓ Не замінюйте реальні гри їх віртуальними сурогатами. Гра на планшеті в шахи – не те ж саме, що шахова партія з другом, мамою чи батьком.

✓ Вивчіть самі і покажіть дитині корисні додатки. Нехай дитина дізнається, як вести записи, обробляти аудіо, відео і фотографії, читати електронні книги тощо. Почніть з тих додатків, які стосуються реальних інтересів дитини.

✓ Лікарі рекомендують робити гімнастику для очей. Вона не тільки корисна, але і може бути дуже цікава для дитини. Ось деякі вправи:

1. Інтенсивно порухайте очима по горизонталі (направо – наліво) і по вертикалі (вгору – вниз).
2. Плавно описуйте поглядом фігури: горизонтальну вісімку, вертикальну вісімку, літери.
3. Зробіть кругові рухи відкритими очима. Спочатку рухайтеся за годинниковою стрілкою, потім – проти.
4. Сильно зажмурте очі, а потім розслабте м’язи. Повторіть декілька разів.
5. Не менше ста разів легко і швидко поморгайте очима.
6. Підійдіть до вікна, уважно подивіться на близько розташований предмет, наприклад, на віконну раму, а потім вдалину, наприклад, на дерево.
7. На вдиху подивіться у правий верхній кут (приблизно 45° відвертикалі) і, не затримуючись, поверніть очі в початкове положення. На наступному вдиху подивіться в нижній лівий кут і на виході поверніть очі в початкове положення. Повторіть вправу, подивившись спочатку в лівий верхній кут, потім – в правий нижній.
8. Глибоко вдихаючи, подивіться на кінчик носа. Зробіть затримку дихання на декілька секунд і, видихаючи, поверніть очі в початкове положення. Потім просто закрийте очі на пару хвилин, спокійно і глибоко подихайте.
   
   
   

Руханка танець "Cucumber Dance" / Фізкультхвилинка

Танцюємо разом з веселими огірочками!

Моя чарівна, неповторна України! (розвиток мовлення, молодша група)

ПРОПОНУЮ вам переглянути розвиваюче відео з мовленнєвого розвитку. "Моя чарівна, неповторна Україна"

 Доброго ранку, мої найкращі у світі дітки і шановні батьки!

МИ сьогодні продовжимо наші підсумкові зайняття.

Сьогодні, спробуємо разом з вами скласти розповідь по картині. Картину додаю нижче. Рекомендації, як описувати картину я додаю. Чекаю ваших відео. 

 Опанування рідної мови, рідного слова починається з раннього дитинства в сім’ї, серед близьких і рідних дитині людей. а вдосконалення її триває у дошкільних закладах, школі і впродовж усього життя. Кінцевою метою опанування рідною мовою в дошкільному віці є засвоєння її літературних норм і культури мовлення, культури спілкування рідною мовою.

У молодшій групі здійснюється етап навчання розповідання за картиною. Діти цього віку не можуть дати самостійного зв’язного викладу. Мова їх носить характер діалогу з вихователем. Основні завдання вихователя зводяться до: 1. Навчання дітей розглядати картину, формувати уміння помічати в ній саме основне. 2. Викликати в дітей інтерес до різних типів монологічного мовлення опису, оповідання, міркування. Готувати їх до самостійної відповіді. Учити давати на запитання вихователя зв’язну відповідь з двох-трьох речень за змістом картин. 3. Закріпити вміння складати спільні з вихователем коротенькі описові та сюжетні розповіді шляхом домовлення, повторення речень.

Заняття з дітьми раннього та молодшого віку. які погано говорять розпочинати з того, щоб закріпити зв’язок між предметом і словом, знаходженню дитиною предмета по слову. Дітям пропонують картинки знайомих предметів. Після того, коли вони почнуть зв’язувати предмет з його назвою, проводиться гра ”Знайди і принеси”.

Внаслідок такої роботи у дітей формується уміння правильно відчувати настрій картини, передавати його у своїй розповіді, розвивається зв’язне виразне мовлення.

 

Бджілка Ляля | Весела Дитяча Пісня й Розвиваюча Руханка | Фітнес Для Діт...

  А після того, якми гарно попрацювали - давайте потанцюємо з працьовитою бджілкою Лялею.

Молодша група.Підсумкове заняття з логіко-математичного розвитку.

Для закріпелння знань з логіко-математичного розвитку пропоную вам переглянути відео. 

 Для вас,шановні батьки, я підготувала декілька порад : "Як допомогти дитині побороти страх" 

Всі ми чогось боїмося – і це нормально. Адже, в деяких випадках страх захищає нас від необдуманих і небезпечних дій. Але так буває не завжди, оскільки межа між страхом, де існує реальна загроза, і фобією, дуже тонка. Особливо актуальною проблема страху стає в період катаклізмів, пандемій, і в дитинстві. Сьогодні я хотіла б зупинитися на страхах дітей і шляхах їх подолання. Адже всі ми були дітьми і у кожного з нас є хоча б один страх який «переслідує» нас. І кожного разу ми відчуваємо себе дітьми, які нічого не можуть вдіяти із тими емоціями, які виникають у нас, коли ми лише подумаємо про «дитячий страх». Тому, пропоную разом знайти можливу причину страхів у дітей і шлях боротьби з ними.
Отже, серед основних причин виникнення дитячих страхів можна виділити наступні:

• конкретні ситуації, які налякали дитину (вкусила якась тварина, потрапила в лікарню тощо). Стійкий характер страхів, які зумовлені конкретною ситуацією, характерний для тривожних, невпевнених у собі дітях;
• дитяча уява, фантазія. Діти часто під впливом фантазії та сильної уяви можуть вигадувати чудовиська, які ховаються під ліжком чи інших темних місцях;
• недостатня фізична активність може призвести до виникнення страхів у дітей, тому потрібно пам’ятати, що ігри є кращими «ліками» від страхів;
• стосунки з однолітками. Так, через негативні стосунки з однолітками, цькування, відсутність друзів у дітей може виникати страх і небажання йти в школу;
• стосунки з батьками і рідними (негативна внутрішньо сімейна атмосфера; надмірне піклування, гіперопіка; емоційне неприйняття чи відсутність контакту з дитиною; принциповість і велика кількість заборон; наявність страхів і тривожності у батьків; склад сім’ї; ранній вихід матері на роботу; наявність неврозів тощо).

Для того, щоб допомогти дитині подолати страх потрібно враховувати причини його виникнення і дотримуватися наступних правил:

Не применшуйте і не знецінюйте страх дитини. «Тут нема чого боятися, подумаєш, якийсь жук!» – такого типу твердження переконує дитину в тому, що її почуття неправильні, недоречні, а отже, з нею щось не так. Це призводить до виникнення напруженості і тривоги. Тому, краще визнати той факт, що дитина злякалася і поговорити про її почуття. Це допоможе їй швидше звикнути до незнайомого і страшного об’єкту, і страх поступово зникне.

Не переконуйте дитину в протилежному. «Мамо, цей собака злий! Я його боюся!» Часом так хочеться швидко переконати дитину: «Ну чого ти! Собака добра! А ти великий та сміливий, і зовсім не боїшся, правда?» У цьому випадку дитина може розгубитися. З одного боку вона відчуває страх, а з іншого – впевненість у тому, що мама краще знає. Можливо, зараз дитині вдасться побороти відчуття страху, але пригнічений страх повертається з подвійною силою.

Не закликайте до мужності. «Ти ж чоловік! Води він боїться! Іди купайся і не будеш боятися!». Іноді батьки залишають дитину в темній кімнаті, щоб побороти страх темряви. Тоді страх може перерости у жах, адже найближчі люди замість того, щоб захистити, зраджують. В дитини може сформуватися розуміння того, що допомоги немає звідки чекати, довіряти нікому не можна, більш того, це навіть небезпечно.
Не проявляйте агресію. Перелякана дитина потребує підтримки, розуміння. А якщо батьки в такий момент самі поводяться агресивно – кричать, штовхають, смикають за руку – дитина переживає подвійний страх. На рівні інстинкту їй хочеться втекти геть від страшного, а отже, небезпечного об'єкта. Така дилема поставить у глухий кут навіть дорослу людину, а в дитячому мозку це викликає буквально «коротке замикання».

Не прирівнюйте страх до примхи. Дитина не може регулювати свій страх вольовим зусиллям. Тому не можна розглядати дитячий страх як форму капризу. Для дитини її переживання – реальність.

Не карайте дитину за страх. Покарання завжди викликає страх. Страх помножений на ще один страх не навчить дитину мужності. Мужність народжується зсередини як здатність визнати, прожити свій страх і діяти в ситуації свідомо, а не під впливом чужого вольового впливу.

Не ізолюйте дитину від зовнішнього світу. Бажання повністю захистити дитину від страхів – ще одна помилка. Часом дорослі намагаються уникати будь-яких ситуацій, коли дитина може зустрітися з об'єктами, що можуть її налякати. Пам’ятайте, що варто дозволяти дитині «зустрітися» з тим, чого вона боїться, але при цьому обов’язково підтримуйте її, проявляйте турботу і спокій, озвучуйте усе, що відбувається. Це може виглядати приблизно так: «Я бачу, що ти боїшся підходити до цього великого пса! Він справді величезний і дуже сильний порівняно з тобою. Але ми можемо роздивитися його звідси, з безпечної відстані. Давай постежимо. Може, він і не злий? Бачиш, виляє хвостом – значить вітається! Так, він дуже голосно гавкнув! Я теж здригнулася від несподіванки! У нього дуже сильний голос! Може, він каже «здрастуйте» або кличе своїх друзів погратися?».

Якщо ви не можете самостійно допомогти дитині подолати страх – зверніться до спеціаліста. У цивілізованому світі звертатися до психолога чи психотерапевта цілком нормально. Хоча, ми звикли думати, що для того, щоб бути здоровим достатньо харчуватися здоровою і корисною їжею, займатися спортом, вести активний спосіб життя і не мати шкідливих звичок. Але ми забуваємо, що є ще психологічне здоров’я, проблеми з яким позначаються на якості життя і на функціонуванні організму людини. Тому, дбаючи про здоров’я дітей не забувайте про психологічну його складову.

Пам’ятайте, що кожен епізод страху, з яким зустрічається дитина, може допомогти їй повірити в себе, стати сміливішою, навчити довіряти вам і навколишньому світу, але тільки якщо ви точно знаєте, як допомогти їй пройти цей досвід.

Доброго ранку, мої любі дітки і шановні батьки!!! Сьогодні середа, 25 травня. Маємо середину тижня. Давайте трішки попрацюємо нашими маленькими ручками. Вперед. 

https://www.youtube.com/watch?v=YprFVb9kQto

                                Як з'являється веселка?

Сьогодні на вулиці дощовий день. Але коли з-за хмар виглядає сонечко, ми можемо помітити таке дивовижне явище, як веселка. Як пояснити малюку, що це? Вам у цьому допоможе ось таке цікаве і корисне заняття! Переглядайте із задоволенням!

 https://www.youtube.com/watch?v=RmzbSYKsk1k

                                            

Малювання: " Повітряні кульки для клоуна Бульки"

Сьогодні ми з вами будемо допомагати веселому клоуну Бульці, який розгубив свої повітряні кульки.

Отже малювання і аплікація на тему "Повітряні кульки для клоуна Бульки"

Ранкова гімнастика. Розминка для дітей всіх вікових категорій

Доброго ранку! Розпочнемо наш робочий тиждень з ранкової гімнастики! І хоч на дворі сьогодні дощик - ми будемо посміхатись і радіти!!! Бо немає у нашій природі поганої погоди!!!

Прапорці з долоньок 🇺🇦 Ідеї до свята 🇺🇦

Сьогодні п'ятниця, а отже час попрацювати нашим малентким пальчикам! Пропоную вам разом з татом чи мамою зробити гарні прапорці з паперу і своїх намальованих долоньок.

Вперед!

Бажаю успіху!

 

                             ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ

Сьогодні хочу вам запропонувати, шановні батьки, спробувати разом з дітками вирішити кілька проблемних ситуацій. Цей  педагогічний прийом ми дуже часто використовуємо у своїй практиці : на заннятях,прогулянках, бесідах. Спробуйте і ви, це нескладно і дуже цікаво.

Але для початку, трішки пояснення, що ж це таке - проблемне навчання.  

Перед сучасною педагогікою поряд із вимогами дати вихованцю глибокі й міцні знання, стоїть завдання розвинути творчі здібності кожної дитини, сформувати в ній такі вміння та навички, за допомогою яких малюк зможе самостійно опанувати нові знання. У зв'язку із цим у педагогічній практиці стало широко застосовуватися проблемне навчання. Засноване на конструюванні творчих навчальних завдань, що стимулюють пізнавальний процес і підвищують загальну активність дітей, проблемне навчання формує пізнавальну активність вихованців, сприяє виробленню психологічної установки на подолання пізнавальних труднощів, розвитку творчих здібностей. 

Отже, спробуйте разом зі своїм малюком вирішити ось такі проблемні питання : 
1. "Подув сильний вітер на прогулянці....." (як вчинить дитина? які емоції викликає негода? тощо)
2. "Обірвався провід високовольтного стовпа ..." (що потрібно зробити? куди повідомити? чи можна торкатись провода? які наслідки такої ситуації? тощо)
3. " Друзі на вулиці, а ти вдома..." (які почуття? які можуть бути причини чому ти залишився вдома? тощо)
4. "Порізався склом...." (що відчуваєш? які твої дії? куди слід звернутись по допомогу? тощо)


Мені дуже цікаві роздуми діток на такі теми. Пишіть в коментарі, або в особисті повідомлення. Чекатиму! 

Українські народні дитячі пісні - Ансамбль Проміньчик

Ансамбль "Промінчик" підготував для нас дуже гарні українські пісні.

ПРОСЛУХАЙТЕ з дітками. Хто знає - можна і підспівати!!!

 Доброго ранку, шановні батьки і мої любі дітки! Сьогодні п'ятниця - останній робочий день. Попереду гарні і цікаві вихідні, які слід провести з користю, чого я вам щиро бажаю.

А сьогодні ми ще трішки з вами попрацюємо.

Розпочнемо свій день з чудової зарядки!

https://www.youtube.com/watch?v=8ETG-v_yjNI

Руханка-танок "Фіксики, помогатор"

   

Не сидимо на місці. А танцюємо з улюбленими фіксиками!

 Дидактична гра ''Обереги українців" - чудовий спосіб усією родиною закріпити набуті знання з української культурної спадщини.

ч

Розповідь про вишаванку

Сьогодні, до свята Вишиванки я підготувала розвиваюче відео. 

Спробуємо, дякуючи картинкам вивчити віршик "Вишиваю вишиваночку"

І пограємосьу дидактичну гру "Одягни українця" 

Надіюсь, моє відео буде для вас корисним і цікавим!

 ДЕНЬ ВИШИВАНКИ В УКРАЇНІ

Доброго дня, шановні дітки та батьки!
Сьогодні, 19 травня в нашій державі святкується День Вишиванки! Це дуже важливе свято в житті кожного українця! Обов'язково розкажіть про це свято своїм діткам! Чудовою ідеєю може стати спільна сімейна фотосесія на фоні української природи у вишиванках. Ми маємо виховувати почуття національної гідності у наших діток саме з такого раннього віку! Україна має жити в кожному маленькому серці! 

Історія Дня вишиванки Свято було засноване в Чернівцях у 2006 році. Студенти Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича запропонували ідею акції “Всесвітній день вишиванки” і прийшли одного дня в українському традиційному одязі. Спочатку акцію підтримали кілька десятків студентів і викладачів університету, але в подальші роки свято вийшло на всеукраїнський рівень, до нього приєдналася українська діаспора по всьому світу, а також всі охочі підтримати Україну.Коли святкують День вишиванки День вишиванки в Україні немає фіксованої дати. Щороку святкування припадає на третій четвер травня. Колективи, родини змагаються за звання кращих у своїх вишиванках. Це патріотичне змагання розпочалось у 2014 році, коли вперше провели всеукраїнський фотоконкурс «Моя родина у вишиванці». До організаторів свята надсилали світлини не лише з міст і сіл України, а й з 8 країн світу: Канади, США, Італії, Німеччини, Франції, Росії, Румунії, Португалії. У день вишиванки в Україні вишитим строєм вбирають навіть пам’ятники. Так, у 2016 році вишиті сорочки приміряли на себе скульптура Либіді та Засновникам Києва на Майдані Незалежності. Тематичним декором у вигляді стрічок з червоно-чорними візерунками, гуцульськими мотивами прикрашають автівки, будинки, домашніх улюбленців, валізи та сумки.

Як відзначити День вишиванки Зробити сімейну фотосесію. Для цього заздалегідь замовте вишиванки для родини на сайті й підберіть локацію. Це може бути садок на дачі, музей під відкритим небом або просто прогулянка містом. Провести флешмоб. Наприклад, зняти коротке відео, у традиційному вбранні та викласти у соцмережі. Зустріти свято з родичами. Пара чи родина з дітками в одному сімейному образі викличе фурор серед знайомих, а ваші знімки точно прикрасять шпальти місцевих газет.
https://www.youtube.com/watch?v=zin2pmcqbI8

                                 Як активізувати увагу дитини
Однією з поширених проблем, з якою сьогодні стикаються педагоги під час освітніх занять, є нестійка увага дітей, відсутність тривалої концентрації на чомусь конкретному.
Увага – це розвиваюча функція, яка проходить усі етапи розвитку разом із дитиною, тому основна мета – це її розвиток. Для дитини в її віці найважливішим є гра зі значимим йому дорослим. Необхідно, щоб гра приносила позитивні яскраві емоції дитині. Емоційно насичена гра повинна бути спрямована на те, щоб увага дитини утримувалася на чомусь конкретному, а це, в свою чергу, допоможе розвивати їй концентрацію. Чим емоційніше і цікавіше для дитини гра, тим довше тримається увагу. Якщо ж увага дитини переключається на інший предмет, то це означає, що попередній втратив для неї інтерес. У даній ситуації необхідно повернути інтерес дитини, спробувати зацікавити попереднім предметом з іншої сторони. Але якщо все ж Вам не вдалося повернути увагу дитини, то наполягати не варто, це тільки спричинить негатив до певного виду діяльності.
Існує кілька способів залучення уваги дитини до занять. Необхідно викликати в дитини позитивний емоційний інтерес до майбутньої діяльності або предмету. Всі ми знаємо, що дитина робить тільки те, що їй дійсно цікаво. Будь-яке просте, нецікаве заняття можна обіграти простим сюжетом, придумавши якесь забавне обґрунтування будь-якої справи.
Завжди хваліть дитину за її працьовитість і вигадку. Висловлювати її можна як вербальним способом, так і будь-якими тактильними діями.
Намагайтеся якомога частіше казати дитині: «Я дуже радий, що ти зміг самостійно впоратися з завданням», «Я завжди готовий тобі допомогти, якщо знадобиться». І як можна рідше говоріть оцінюючим тоном: «Це у тебе вийшло добре, а це – погано».
Для дітей дуже важлива інтонація, тембр голосу, емоційність мови. Вони не завжди розуміють, що ми хочемо їм сказати, але по нашій інтонації вони повинні зрозуміти, похвала це чи заборона, спонукання до дії або пропозиція допомогти.
Одним із важливих моментів є наша міміка. У міру емоційна міміка може не тільки зацікавити дитину, викликати інтерес до діяльності, а й утримати його увагу більш тривалий час. Але, і навпаки, зайва жестикуляція може привести до швидкої втоми дитини.
Дуже важливим для залучення й утримання уваги дитини є цільова спрямованість діяльності. Завжди нагадуйте дитині про мету та результат її діяльності. Наприклад, Ви говорите: «Давай зліпимо з пластиліну для мами горщик з квіточками. Мамі дуже сподобається, вона буде така рада, це буде чудовий подарунок їй до 8 Березня».
Завжди прислухайтеся до бажань і потреб дитини, реагуйте на зміну її настрою.
Як і для дорослих, так і для дітей, кращий засіб для зняття нервової напруги – фізичні навантаження. І якщо ви помітили, що дитина втомилася або роздратована – проведіть із нею ряд фізичних вправ у вигляді гри.
І не забувайте, що найкращі ліки від поганого настрою – це сміх. Сміх – це позитивна енергія, антидепресант, він допомагає знімати як фізичний, так і душевний біль. Спробуйте розповісти дитині веселу, цікаву історію і Ви помітите, як зміниться її настрій у лічені секунди.
І як казав Віктор Гюго: «Діти відразу й невимушено освоюються зі щастям, бо вони самі по природі своїй – радість і щастя».

Руханка ХОМ'ЯЧКИ для дітей фізкультхвилинка

Щоб малюки не сиділи довго на місці, після цікавої математики - танцюємо разом з веселими хом'ячками!

Математична скарбничка. Молодша група.Закріплення назв геометричних фігу...

МИ цього року вивчали такі геометричні фігури як : круг, трикутник, квадрат. 

 

Навчальний рік добігає кінця, і сьогодні я пропоную вам переглянути відео для того, щоб дітки вдома закріпили ці геометричні фігури.

У побуті спробуйте знайти речі, які нагадують малюку круг, квадрат, трикутник. 

Наприклад - стіл - квадрат; круг - дно чашки... тощо. Спробуйте погратись разом у таку гру.  

 Доброго дня шановні батьки і любі мої дітки! Розпочнемо наш день сьогодні з гарної пальчикової гімнастики.

https://www.youtube.com/watch?v=EqCCzCWK7JE!

Прогулянка Вінницею

Запрошую вас до мандрівки рідним містом, Вінницею.

Ми прогуляємось нашим центральним парком, відвідаємо Дерево Свободи і театр.

Приємного перегляду!!!

            Хочу цю інформацію розмістити для вас, шановні батьки.

                           Поради : "ВИХОВУЄМО СПРАВЖНІХ ПАТРІОТІВ"

1. Як Ви знайомите дітей з навколишнім світом?

2. Чи виховуєте Ви у своєї дитини дбайливе ставлення до природи рідного краю - чи бере участь Ваш дитина в роботі на городі, доглядає за тваринами, за квітами?

3. Розмовляєте Ви про рідне місто?

4. Буваєте на святах, присвячених Дню міста?

5. Як часто Ви з дітьми слухаєте (співаєте, розповідаєте) пісні, вірші про Батьківщину, про природу рідної країни;

6. Робите виїзди на природу?

7. Спільно читаєте книги?

8. Дивитеся телевізор?

9. На Ваш погляд, чи володієте Ви достатньою інформацією про рідну країну, місто, щоб відповісти на виникаючі у дитини питання?

10. Чи потрібна Вам допомога педагогів в отриманні інформації про рідній країні, місто, в чомусь ще?

Як виховати патріота в сім'ї

Поняття патріотизму у всіх викликає досить змішані почуття і емоції. Для одних - це дуже важливо , для інших - нічого особливого , треті - поняття не мають, про що йде мова. Але все ж для багатьох постає обов'язковим бути самому патріотом, і так само виховати своїх дітей.

Почуття патріотизму є в душі у кожної людини, але необхідно його просто пробудити, зуміти достукатися і поставити правильні життєві пріоритети. Саме цим і повинні займатися батьки, які хочуть виховати патріота в сім'ї.

Але з чого почати? Існує кілька рекомендацій, які допоможуть знайти відповідь на питання як виховати патріота в сім'ї.

Ми живемо в найкращій країні.

Якщо ви щиро бажаєте виростити дитину патріотом, не кажіть при ній погано про ту країну, де ви живете. Адже Батьківщину, як і батьків, не вибирають. І повірте,як би вам не здавалося, що десь краще, це не зовсім правда. У кожній країні є свої проблеми, свої труднощі і з екрана телевізора нам їх ніхто не показує. Всі хочуть , щоб про них думали тільки добре .Тому не допускайте при дитині вираження великого невдоволення про вашу Батьківщину, говоріть більше позитивного. Але в той же час не сильно прикрашайте ситуацію, вчіть дитину бути ще й реалістом .

Обов'язково подорожуйте.

Не потрібно відразу їхати за кордон, і в рідній країні є маса місць, від яких просто дух захоплює. Та й напевно ви ще не встигли скрізь побувати.Показуйте дитині на наочності всю красу і захоплюючу історію рідного краю.Пам'ятайте, що скоро ваша дитина стане зовсім дорослою, і зможе самостійно робити свої, вже дорослі висновки, і мати власну думку. І якщо з дитинства закласти маленьке зернятко патріотизму, воно потім зможе прорости.

Культурний розвиток дитини.

Нехай вам абсолютно комфортно на улюбленому дивані, і не хочеться нічого окрім як чашечки чаю і подивитися телевізор - вставайте і йдіть з дитиною в музей, на виставку, в ляльковий театр, на дитячий концерт . Культурний розвиток дитини з ранніх років є невід'ємною частиною зародження почуття патріотизму. Якщо ви разом відвідували такі заходи з раннього дитинства, то є велика гарантія того, що і далі, вже в більш старшому віці у дитини буде інтерес продовжувати такі відвідування . Пам'ятайте, що зараз головним прикладом для наслідування є ви, так що не робіть так, що б потім було прикро за втрачену можливість.

Більше позитиву .

Діти дуже чутливі до емоційного стану їх батьків. Якщо вам погано, то дитині теж буде не по собі. Тому, як би в житті не траплялося, намагайтеся налаштовувати себе на позитивну хвилю. Знаходьте позитив у будь-яких діях. Так ви не лише уникнете песимістичного настрою дитини, але так же навчите її легше справлятися з проблемами, не опускати руки ні за якої ситуації, і так само завжди знаходити чому радіти. Виховати патріота неможливо в атмосфері вічної проблеми, поганого настрою і відсутності віри в майбутнє.

Підтримуйте свою дитину.

При бажанні виховати патріота в сім'ї, головне підтримка . І мова йде про всебічну підтримку . Прагнення до патріотизму повинно бути не тільки у вас, але і у вашого близького оточення. Живучи в такій атмосфері, дитина в майбутньому буде намагатися відтворити її вже в своїй сім'ї. Так само підтримуйте свого малюка в його поглядах , захопленнях, інтересах . Хваліть за успіхи і правильно зроблені висновки з скоєних вчинків чи проступків. Пояснюйте дитині, чому ви поступаєте по відношенню до нього або іншої людини саме так, а не інакше, і просіть, що б він аргументував свої вчинки так само.Навіть якщо ви не бачите перспективи, все одно намагайтеся проявити свою віру в дитину. І раптом у нього дійсно все вийде. Такі відносини зроблять ваше спілкування більш близьким, дозволять заробити авторитет перед дитиною, а так само більше контролювати його дії.