Як виростити самостійного дошкільника

Заохочення самостійності

У віці 5 - 6   років діти ще потребують допомоги батьків. Однак експерти стверджують, що діти можуть бути більш самостійними, ніж ми думаємо. Є кілька способів заохотити самостійність дитини.

1. Чекайте більшого. Більшість людей схильні прагнути до того, щоб виправдовувати очікування оточуючих. Ми очікуємо від дітей дошкільного віку, що вони будуть прибирати за собою посуд після їжі і прибирати за собою одяг. І вони це роблять. Підвищуйте свої очікування - і дитина, швидше за все, постарається їм відповідати.

2. Не робіть за дитину те, що вона може зробити самостійно. Зробити щось за дитину може бути простіше і швидше, але це не допоможе зробити її більш самостійною. Апелюйте до її почуття гордості. Коли їй потрібно зробити щось, наприклад, взутися, запитайте її: «Ти хочеш, щоб я допомогла тобі, чи ти зробиш це самостійно?» Такі слова мають чарівну властивість: діти завжди хочуть робити все самі.

3. Не переробляйте після дитини те, що вона зробила. Якщо дитина неакуратно застелила ліжко, не поправляйте за нею. Якщо вона сама одягнулась в дитячий садок, але одягнула речі, які не поєднуються між собою, похваліть її за оригінальний стиль в одязі. Без крайньої необхідності не переробляйте те, що зробила дитина. Вона помітить це, і це її демотивує.

4. Дозвольте дитині вирішувати прості проблеми. Якщо ви бачите, як дитина намагається зібрати конструктор або дістати з полиці книгу, не поспішайте кидатися на допомогу. Якщо дитині в цей момент не загрожує небезпека і якщо ви не поспішаєте, дайте їй час вирішити проблему самостійно. Це буде формувати її характер. У батьків часто виникає спокуса зробити все ідеально, але так вони не дають шансу дитині самій досягти успіху.

5. Призначте дитині домашні обов'язки. Якщо ви будете давати їй прості завдання, це зміцнить її впевненість у собі і почуття компетентності. Дитина, яка може полити кімнатні квіти або зняти білизну з сушарки, ймовірно, повірить, що впорається і з більш складними завданнями, наприклад, зможе самостійно одягатися або мити посуд. Переконайтеся, що завдання, яке ви даєте дитині, їй під силу. Також давайте дитині дійсно потрібну роботу, а не просто щось, щоб її зайняти. Навіть дошкільнята можуть побачити різницю. Ваша мета - дати дитині відчути себе компетентною і здатною приносити користь.

ПРИРОДА НАВЕСНІ (СПОСТЕРЕЖЕННЯ)

Доброго дня!

    Сьогодні ми продовжуємо спостерігати природу навколо нас. Спостерігаємо за весняним  дощем. Чому вода тепла? Пригадайте, яким був дощ восени? Чому люди радіють дощу навесні? Кому ще для розвитку потрібен дощ?

      Поміркуйте над такими темами: "Що було б, якби дощик не йшов?", "Тобі весело чи сумно, коли навесні іде дощик?".

      

          ДОСЛІДНИЦЬКО - ПОШУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Випаровування води

Мета: продемонструвати нагрівання води сонячним промінням і випаровування її.

Хід досліду : готуємо з малюком пласкі мисочки з водою. Вранці, весняного сонячного дня виставляємо надворі дві мисочки з водою : одну  - на сонці, іншу  - у затінку. Порівнюємо температуру та кількість води вранці та надвечір. Робимо висновок разом з дитиною.

Швидкість випаровування

Мета : продемонструвати випаровування води; з'ясувати причини і швидкість випаровування.

Хід досліду : наливаємо порівну у дві різні за формою ємності (тарілку, банку). Залишаємо надворі на сонячному місці. Через кілька днів спостерігаємо, що в тарілці вода випаровувалася повністю, а в баночці частково. Розповідаємо дітям про те, що випаровуватись можуть тільки ті молекули, які перебувають поблизу повнрхні рідини (адже з інших боків вода оточена стінками ємності). Більша площа поверхні води в тарілці сприяє вильоту більшої кількості молкул. Отже, випаровування відбувається швидше.

   Площа вільної поверхні - перша причина, що впливає на швидкість паротворення.

Закріплюємо віршик, який вчили 28.04. "ВЕСНЯНИЙ ДОЩИК"(сьогодні він дуже актуальний)

  ВЕСНЯНИЙ ДОЩИК

Дощик теплий, дощик синій, 
Цілий день співав в долині,
І під цей весняний спів, 
У долині луг зацвів.
В лузі повно квіточок
І маленьких діточок.
                       М. СТЕЛЬМАХ

                               Вправи для розвитку мовлення

Сьогодні ми з вами продовжимо тему "ПРИРОДА НАВЕСНІ".  Давайте спробуємо розпочати з ось такої веселої руханки.

Руханка "ВЕСНА"

Ось прийшла до нас весна,

Й все довкола ожива.

(Дитина плавно розводить руки в сторони).

Сонце усміхається,

Зі мною вітається.

(Усміхаючись, робимо нахили головою).

Прилетіли співаки :

Граки, ластівки, шпаки.

(Робимо змахи руками).

Спробуємо з дітками пограти у дидактичну гру "Розкажи мені про весну"

Мета : розвивати зв'язне мовлення; формувати вміння запам'ятовувати ознаки весни і цікаво розповідати про неї за допомогою картинок.

 

 
 

Пропоную вам ось таку підбірку картинок. Спробуйте разом з дітками скласти коротенькі розповіді до кожної картки, приблизно по 2 -3 речення. 

Потім дайте змогу малюку самостійно обрати картку і скласти розповідь про весну.

  Як підсумок ви складаєте цілісну розповідь з урахуванням усіх побажань дитини.

                               БАЖАЮ УСПІХУ!

 

                          ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

  Доброго ранку, шановні батьки. Сьогодні хочу підняти дуже актуальну на сьогоднішній день тему "Короновірус". Так, це слово на вустах у кожного з нас, ЗМІ  не припиняють розмову про цей вірус. І ми дуже боїмося цього діагнозу, та й навіть слово КОРОНОВІРУС - вже наганяє на нас страх.
    Боятись не варто. Варто прислухатись до думки лікарів, дотримуватись рекомендацій і залишатись вдома, хоч я розумію, як це важко з 5-тирічними непосидами, які звикли підкорювати дитячі майданчики та парки, які полюбляють відвідини Мак Дональдса та Бейбі Боса.... Нам всім важко, але маємо триматись і розуміти, що це тимчасові міри.
     Давайте спробуємо використати час, який в нас є з користю. Давайте більше говорити з дітками. Вигадуйте різні казки, смішні і не реальні, але власні. Захоплюйтесь своїм малюком, радійте його успіхам. Готуйте улюблені страви разом. Спробуйте зрозуміти світ своєї дитини - там дуже цікаво і весело!
      Якщо виникають якісь труднощі, будь ласка, пишіть мені  - будемо розбиратись разом!
     Цікавий мультик про короновірус для дітей. Тут в простій і доступній формі дітки можуть знайти для себе відповіді, що ж таке той вірус.
 Раджу переглянути. 

https://www.youtube.com/watch?v=5Zt7pduiL2Q

 

                               Творимо дива разом!!!

Шановні батьки і любі дітки, хочу вам запропонувати кілька цікавих дослідів, які я знаю точно, вам дуже сподобаються.

КОЛЬОРОВА ПІНА

Приготуйте : стакан, дріжджі, харчовий барвник, перекис водню, рідке мило.

Чайну ложку дріждів розчинюємо у невеликій кількості теплої води і додаємо столову ложку рідкого мила, розмішуємо і додаємо барвник та півсклянки перекису водню.

Утворюється багато піни, яка починає підніматися вгору і стрімко "виходити з берегів".

ПОЯСНЕННЯ. Дріжджі містять речовини, при взаємодії яких з перекисом виділяється кисень. Завдяки цьому газу у милі утворюється багато бульбашок - піна.

ЛАВА В СКЛЯНЦІ

Приготуйте : прозору склянку, вода, олія, харчовий барвник, аспірин.

Налийт пів склянки води, додайте олію до верху склянки. Відразу можна пояснити дитині, що олія залишається зверху, тому що її щільність менша. Додадайте барвник і пігулку. Для більшого ефекту можна посвітити ліхтариком крізь лампу.

ПОЯСНЕННЯ. Пігулка, розчиняючись, виділяє вуглекислий газ, який легше води і олії. Тож бульбашки СО2 піднімаються вгору, забираючи із собою краплі Н2О. Вони проходять крізь олію, але згодом падають під власною вагою. З часом роцес закінчиться і розчин знову стане двошаровий.

І сюрприз-відео для наших маленьких дослідників!  Переглядайте із радістю!!!

https://youtu.be/X6ECJuHGJq4

Чудо - чудо не барись, Чудо-чудо утворись,Разом з мамою і татом,Будемо ми чаклувати!

Новини від Свинки Пепи

А ось і наша улюблениця! Впізнали? Так, це наша Свинка Пепа! Вона дуже сумує за дітками і садочком, адже ми всі стали їй справжніми друзями.
Ми з Юлею Іванівною дбаємо про неї зараз, доки триває карантин.
А пригадаємо, що полюбляє їсти наша Свинка Пепа? (Чекаю коментарів).

Доброго дня шановні батьки та дорогі дітки! Сьогодні ми продовжимо з вами тему "Природа навесні". Давайте поговоримо з дітками про дерева. про те, як вони прокидаються весною і радіють сонечку.
 Спостерігаємо за буйним квітненням фруктових дерев. Які розквітли першими? Назвати їх, порівняти цвітіння, квіти, листя. Чи можна ламати красиві гілочки? Проведіть бесіду з дітками на тему :  "Чим я можу допомогти природі" (поміркуйте разом).

Пропоную кілька дидактичних ігор, в які можете пограти зі своїм малюком.
 1. "З якого дерева листочок"  Мета : закріпити назви дерев, що ростуть на ділянці, знання про колір, форму, розмір листочка цього дерева; розвивати уважність. Матеріал :  вирізані з паперу листочки різних дерев.  Хід гри : дитина витягує із заплющеними очима листочок із кошика і називає його. "Це листочок із клена - кленовий листочок. Цей листочок із берези, отже він березовий".

2. "Так чи ні" Мета : поглиблювати знання про явища неживої природи; узагальнити знання про вітер і причини його виникнення. Матеріал : червона і синя стрічка.  Хід гри : даємо дитині стрічки червоного і синього кольору. Синя стрічка - "так", червона - "ні". За допомогою цих прапорців дитина дає відповіді на запитання. Наприклад : * Чи цвітуть дерева взимку?     * Повітря можна побачити? * Дощик допомагає квітам і деревам рости? тощо.


   Спробуйте разом з дітками вивчити віршик :
 ВЕСНЯНИЙ ДОЩИК
Дощик теплий, дощик синій, 
Цілий день співав в долині,
І під цей весняний спів, 
У долині луг зацвів.
В лузі повно квіточок
І маленьких діточок.
                       М. СТЕЛЬМАХ


Знаю що всі впораються з цими завданнями, адже ви у нас великі розумнички!
Чекаю коментарів з відео  вивчених віршиків.

Слідкуйте за моїми дописами. Ввечері на вас чекає сюрприз!

     Природа навесні (спостереження)

Шановні батьки та дорогі наші дітки. Пропоную вам перелік спостережнь, які ви можете провести разом з дітками. Отож, вдягайтесь, і хутчіш пізнавати нове навколо нас!

1. Спостерігаємо за птахами. Звертаємо увагу на активність пташок (співають, в'ють гнізда). Перелітні пташки повернулия (шпаки, ластівки).  Слухаємо радісний спів пташок - городців і шпаків. Що навесні змінилося в поведінці горобців? Звертаємо увагу на те, що сонце гріє сильніше, птахи радіють теплу.

   Дослідницько-пошукова діяльність : "Чи у всіх пташок довгий дзьоб?" Мета : ознайомити дітей із відмінностями в зовнішньому вигляді пташок, їхньому раціоні; розвивати допитливість. Хід досліду : спостерігаємо за птахами і розглядаємо їхні дзьоби. Висловлюємо припущення, чому в них саме такі дзьоби. Для чого взагалі потрібен дзьоб? З'ясовуємо, чим харчується кожна пташка. Моделюємо дзьоби з різних матеріалів. (БУДУ ВДЯЧНА ЗА ФОТО).

2. Спостерігаємо за першими квітами. Спостерігаємо за змінами на квітнику. Квітнуть багаторічні рослини - тюльпани, нарциси, півники (іриси). Якого кольору квіти? Скільки пелюсток? Що знаходиться всередині квітки? Милуємося квітами. Поговоріть з дітьми про те, що станеться, якщо рослини зникнуть? Що треба робити, щоб цього не сталося? Які квіти подобаються найбільше? Чому?

   Дослідницько-пошукова діяльність : "Проростання квітки, її будова" Мета : пояснити дітям роль тепла, світла, вологи для зростання рослини, тривалість зростання квітки. Хід досліду : висаджуємо на грядці цибулинки першоцвітів або помічаємо те місце, де вони вже є . Пропонуємо дитині щодня спостерігати, які зміни відбуваються з цими рослинами, і занотовувати у своїх малюнках. Щодня діти замальовують або фотографують зміни (навіть найменші) і фіксують погодні умови (дощ, сонце тощо).

https://www.youtube.com/watch?v=u-OwXeY3-aQ

https://www.youtube.com/watch?v=0k91OFTgrWk
Дуже цікаве відео про пташок. Перегляньте з дітками на дозвіллі.